Педагогика развития (WinWord) [Контрольная]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

ПЛАН:
1. Процесс развития личности.
2. Биогенетический закон Э.Геккеля и Ф.Мюллера.
3. Наследственность - фактор развития личности.
4. Влияние среды на развитие личности.
5. Воспитание и развитие.
6. Деятельность как фактор развития.
7. Концепция А.И.Кочетова.
8. Диагностика развития.
ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ
Развитие личности ребенка составляет внутреннее содержание объективно-закономерного процесса воспитания, его сущность. Именно поэтому теория развития личности является важнейшим разделом педагогической науки, ее органической составной частью.
Развитие - это процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека. Оно связано с постоянными, непрекращающимися изменениями, переходами из одного состояния в другое, восхождением от простого к сложному, от низшего к высшему. В человеческом развитии проявляется действие универсального философского закона взаимоперехода количественных изменений в качественные и наоборот.
Структура процесса развития личности должна включать в себя определенные компоненты, подструктуры, отражать логическую взаимосвязь между ними, взаимопереходы внутреннего и внешнего, социального и природного. Знание структуры личности воспитуемого необходимо педагогу для того, чтобы добиваться большей результативности воспитательного процесса, предупреждать возникновение отрицательных явлений в психике, формировать правильные, социально-ценные привычки и обычаи поведения, развивать творческие способности и дарования.
Результат развития - становление человека как биологического вида и как социального существа. Биологическое в человеке характеризуется физическим развитием, включающим в себя морфологические, биохимические, физиологические изменения. А социальное развитие находит выражение в психическом, духовном, интеллектуальном росте.
Если человек достигает такого уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, то такого человека называют личностью. Человек не рождается личностью, а становится ею

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место