Формирование геолого-геоморфологических понятий в курсах физической географии (winWord 97) [Диплом]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

Омский Государственный Педагогический Университет
Географический факультет
Родько Елена Шамильевна
Омск- 2001
Содержание
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. 6
1.1. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. 6
1.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКА. 8
1.3. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 11
1.4. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ. 13
ГЛАВА II. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В КУРСАХ ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ. 18
2.1. РОЛЬ ГЕОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ. 18
2.2. ГЕОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В ПРОГРАММЕ ГЕОГРАФИИ. 21
2.3. СОСТАВ РАССМАТРИВАЕМОЙ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ. 27
2.4. ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В 6,7 И 8-М КЛАССАХ. 33
2.5. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ГЕОЛОГО-ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ. 40
2.6. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РЕЛЬЕФА. 45
2.7. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ. 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 91
ЛИТЕРАТУРА. 94
Введение.
Процесс формирования понятий - одна из основных проблем обучения. Перед учителем всегда стоит вопрос: каким образом добиться лучшей прочности знаний у учащихся. Чем лучше увиваются понятия, тем лучше понимаются закономерности в науке.
Геолого-геоморфологические понятия в школьном курсе географии упрощены, хотя играют важнейшую роль во всей школьной географии. Жизнь каждого человека в той или иной степени связана с рельефом. Рельеф - это есть первое, с чем сталкивается человек при знакомстве с окружающим миром. Но содержание этой системы знаний имеет значительные трудности методического характера, сложны для восприятия учащимися и для формирования их учителем. Поэтому учитель при формировании геолого-геоморфологических знаний должен уметь правильно выбрать средства и методы.
Цель: моей выпускной квалификационной работы: проанализировать геолого-геоморфологические понятия в школьном курсе физической географии и выбрать наиболее оптимальные методы и пр

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место