Менеджмент или как управлять организацией? (WinWord)

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

Глава IV. Урок закрепления изученного материала.
Методическая карта урока закрепления изученного материала
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1. Заходит в класс и приветствует учеников.
1. Приветствуют учителя вставанием.
2. Предлагает учащимся приготовиться к уроку.
а) Переходит к пункту 3.
б) Дает ученикам дополнительную минуту, чтобы они приготовились к уроку.
2. Учащиеся готовятся к уроку.
а) Учащиеся готовы к уроку.
б) Учащиеся не готовы к уроку.
3. Проводит выявление отсутствующих.
3. Каждый отвечает учителю, когда он называет фамилию учащегося.
4. Говорит вступительные слова, объясняет ученикам, что будет происходить на сегодняшнем уроке. Объясняет цели, задачи урока.
4. Внимательно слушают учителя. Осознают цели, задачи урока.
5. Проверяет домашнее задание.
а) Слушает выступления учеников, благодарит за проделанную работу.
б) Выясняет причины невыполнения домашнего задания, разъясняет ученикам суть домашней работы, предлагает оставить работу на следующее занятие.
5.
а) Выборочно 2 - 3 ученика рассказывают подготовленную ситуацию.
б) Учащиеся не выполнили домашнее задание.
6. Предлагает ученикам просмотреть конспект и повторить содержание в течение 2 - 3 минут.
6. Повторяют конспект прошлого занятия.
7. Проводит оценку знаний теоретического материала в форме теста: раздает ученикам карточки с вопросами теста, разъясняет смысл задания. См. "Дидактические материалы: задания для контроля".
7. Отмечают в карточках правильные ответы, а, где необходимо, дополняют суждение или пишут правильный ответ. Сдают заполненные карточки теста учителю.
8. Разъясняет ученикам метод решения задачи на платежную матрицу. См. "Дидактические материалы: задача на платежную матрицу".
а) Благодарит учащихся за внимание и переходит к пункту 11.
б) Переходит к пункту 9.
8.
а) Осознают ход решения и записывают основные положения.
б) Не понимают ход решения задачи.
9. Предлагает ученикам задать вопросы по задаче, добивается полного понимания хода решения.
9. Задают вопросы, спр

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место