Педагогика (WinWord 97) [Шпора]

запомнить в избранное

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

Info File Mail
Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

9. Психология личности учителя
Пед. профессия, как ни какая другая, оказывает влияние на личность, весь образ жизни чел-ка. В свою очередь, личностные кач-ва У играют огромную роль в рамках данной деят-ти.
Личность, индивидуальность У = личные кач-ва + индивид. стиль деят-ти + способности + черты хар-ра
Существует спец. документ, регламентирующий необх. кач-ва У - "Профессиограмма специалиста"
Важные элементы:
* мотивация (отношение У к своей работе)
М. бывает: внешняя +/- внутр)
положительная - отрицательная
* творчество =свид-во профессионального уровня У, стимул личностного развития уу)
а отражается в анализе исходной пед. ситуации, выборе ср-в обучения, оценке рез-тов
У должен уметь:
- перенести ЗУНы в новую сит-цию
- ставить задачи разл. степени трудности
- привлекать доп. материал
- стимулировать творчество уу
Итак, одно из самых важных свойств деят-ти педагога - креативность, в статье Пиаже 'О природе креативности' раскрываются источник и механизмы творчества:
3 источника
1) самостоятельная аналитическая работа - 'если вы беретесь за предмет, необязат. изучить все, что написано в этой области, подумайте сами, исчерпав свой запас знаний, обратитесь к источникам'
2) необходимо много читать в смежных дисциплинах
3) необходимо иметь оппонента при разработке к-л проблемы
У должен располагать
* профессиональными знаниями (знание науки и учеников= фундамент пед. деят-ти
* проф. знания в педагогике могут и должны быть профессионально окрашены, напр. выбор учебников
* набором опред. личностных кач-в: терпимость, доброжелательность, коммуникативность, энтузиазм, отзывчивость, стремление к лидерству, корректность, тактичность, самокритичность, артистичность, организаторские способности, стремление к постоянному самосовершенств.
Практически все светила пед. науки тем или иным образом затрагивали вопрос оптимальной организации пед. деят-ти, можно отметить особое значение личностного фактора в рамках этого вида деят-ти. Многие авторитетные педагоги (Макаренко, Каптерев

• подписаться на рассылку.
• добавить в избранное.
• нашли ошибки ?

Это место

Ищу реферат (диплом) Если вы не можете найти реферат, то дайте в этом разделе объявление и возможно вам помогут :)
Предлагаю реферат (диплом) Если у вас есть свои рефераты и вы готовы помочь другим, то дайте в этом разделе свое объявление и к вам потянуться люди :)
Пополнить коллекцию Здесь вы можете пополнить нашу коллекцию своими рефератами.