Педагогика (WinWord 97) [Шпора]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

7. Личность как социально-психологическая категория
определение личности из общей психологии
Л = ядро, интегрирующее различные психические процессы, сообщает поведению последовательность, устойчивость
Структура Л
* темперамент, хар-р, способности
* представленность в межличностных отношениях
* представленность в других людях
разводим бла-бла-бла по первому пункту
темперамент = совокупность природно обусловленных, динамических особенностей психики
типы: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик
характер = совок. устойчивых индив. особенностей Л, складыв. и проявл. в деят-ти и общении; обуславливает типичные для индивида способы поведения
типы людей по акцентуации:
- интраверт
- экстраверт
- неуправлявляемый (конфликтный, импульсивный, взрывной)
- неврастеник (мнительный, жалость к себе, частые, но не долгие вспышки гнева)
- сензитивный (пуглив, застенчив+развязанность, лихость для устранения чувства неполноценности)
- демонстративный (эгоценризм, требоване внимания и восхищения собой)
хар-р = устойчивая особенность а можно прогнозировать варианты поведения Ч (но не всегда)
способности = психич. особенности Ч, от кот. зависит успешность приобретения ЗУНов, но они не явл. гарантией успеха
! необходимо учитывать тип темперамента, хар-р и способности уу
+ см. билет №1 (направленность личности)

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место