Педагогика (WinWord 97) [Шпора]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

6. Виды и свойства внимания, его роль в учебном процессе. Способы управления вниманием на занятиях ИЯ
В = направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость + предполагает повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.
Виды В:
* произвольное (сознательное, усилие воли)
* непроизвольное (новизна, движение, интерес объекта)
* постпроизвольное (z.B: сначала необходимо прикладывать усилия, чтобы въехать в содержание новостей Deutsche Welle, затем же этот процесс автоматизируется, приобретается навык - внимательно прослушивать и фиксировать содержание новостей)
Свойства В:
* устойчивость В
Интенсивность сосредоточения зависит от ряда условий: хар-р деятельности, содержание предмета, наличие интереса и т.д.; Степень устойчивости В увеличивается со степенью сложности объекта
* колебания В
= изменения интенсивности В, человек не может быть долго сосредоточенным на одном объекте, однако мы можем оставаться внимательными в течение продолжительного времени при выполнении к-л работы
* переключение В
= быстрый переход от одной деят-ти к другой; необходимо учитывать индив. способности к переключению (быстро, легко / медленно, с трудом)
* Рациональное переключение В уу имеет важное значение для поддержания активности, необходимого уровня работоспособности
* распределение В
а обуславливает успешность одновременного выполнения 2ух или более видов деят-ти; уровень распределения В зависит от ряда факторов: хар-р совмещаемых видов деят-ти, степень их сложности, индив. особенности Л
Отрицательная сторона В - рассеянность (состояние утомления, психич. расстройств)
Ф-ции В
* отбор значимого, релевантного в данном виде деят-ти
* удержание в сознании образцов, опред. предметного содержания данной деят-ти
* регуляция и контроль протекания деят-ти
Формирование В уу в учебном процессе
* отбор материала > интересный, доступный
* живая, яркая, эмоциональная подача материала
* разнообразные виды раб

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место