Педагогика (WinWord 97) [Шпора]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

5. Способности и одаренность, формирование и развитие способностей в процессе обучения иностранному языку.
Способности - это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений. навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся. Они выступают как некая возможность по отношению к знаниям, навыкам и умениям. Способности не существуют вне конкретной деятельности человека, а формирование их проходит в процессе обучения и воспитания, самый верный путь определения способностей - это выявление динамики успехов ребенка в процессе обучения. Наблюдая за тем, как с помощью взрослых ребенок приобретает знания и умения, как по-разному принимает эту помощь 9одни, получив ее, тем не менее продвигаются вперед весьма медленно, другие в тех же условиях показывают заметные успехи, можно делать обоснованные выводы о величине, силе и слабости способностей. Есть основания считать, что едва ли не решающим фактором, от которого зависит, обнаружит ли человек способности к данной деятельности или нет, является методика обучения.
Высшую ступень развития способностей называют талантом. Талант - это сочетание способностей, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-нибудь сложную трудовую деятельность. Так же как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобретения высокого мастерства и значительных успехов в творчестве. Структура таланта определяется в конечном счете характером требований, которые предъявляет личности данная деятельность. Помимо этого психологи отмечают следующие особенности: внимательность. собранность. постоянная готовность к напряженной работе; неуемная потребность в деятельности; особенности мышления, быстрота мыслительных процессов, систематичность ума, повышенные возможности анализа и обобщения. высокая продуктивность умственной деятельности.
В научной психологии принято положения, что способности не являются врожденннымию Однако психолог

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место