Педагогика (WinWord 97) [Шпора]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

1. Педагогическая антропология как комплексная наука: ее сущность и основные принципы.
Педагогическая антропология является комплексной наукой Это связано с 2 факторами. Во-первых. на воспитание большое влияние оказывают не только "преднамеренные" воспитатели (школа и т.п), но и "непреднамеренные": природа, народ, общество. семья, религия. Поэтому необходимо учитывать все эти факторы, а не концентрироваться исключительно на рекомендациях педагогической науки в узком смысле этого слова. Для того. чтобы цель воспитания была достигнута. необходимо использовать результаты "тех наук, в которых изучается телесная и душевная природа человека в действительных явлениях": анатомия, физиология и патология человека, психология, логика. филология. география. история в широком смысле этого слова (история религии, философии, цивилизации и т.п. Необходимость комплексного подхода объясняется тем, что прежде чем воспитывать человека, необходимо изучить его во всех проявлениях его природы со специальным приложением к его воспитанию. Ушинский, который развивал идеи антропологического подхода и даже настаивал на создании не педагогических, а именно антропологических факультетов, считал, что идя таким путем воспитание сможет в дальнейшем широко раздвинуть пределы человеческих сил. как духовных, так и физических. Он же делал особый акцент на том, что нельзя сводить воспитание к обучению чтению и письму, иначе действительным воспитателем будет сама жизнь со всеми своими безобразными случайностями. В обязанности педагога входит извлечение из массы фактов каждой науки те, которые могут быть использованы в процессе воспитания. Науки помогают педагогу воздействовать на душевные качества, характер и волю человека. При этом Ушинский призывал не следовать слепо самым передовым педагогическим школам Европы, а учитывать также и антропологический фактор, т.е. принять во внимание исторический, психологический и социокультурный аспекты.
Необходимо знание психологии и физиологии, для того, чтобы избежа

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место