Межпредметные связи физики и информатики. Сущностный подход в изучении физики. (WinWord) [Диплом]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

Министерство образования Российской Федерации
Калужский государственный педагогический университет
им. К.Э. Циолковского
Кафедра общей Физики
Межпредметные связи физики и информатики. Сущностный подход в изучении физики.
Выпускная работа студента физико-математического факультета V курса 54 группы
Ковалева Романа Александровича
Научный руководитель: доцент, кандидат технических наук
Помазков Василий Викторович
Калуга 2001.
Оглавление.
Введение. Стр.
Глава 1. Проблема межпредметных связей во взглядах различных педагогов.
Глава 2. Сущностный подход и межпредметные связи в процессе обучения.
2.1 Актуальность сущностного подхода.
2.2 Типы межпредметных связей.
Глава 3. Межпредметные связи физики и информатики.
3.1 Проблема компьютерной грамотности
3.2 Использование компьютера для исследовательской работы по физике.
3.3 Исследование параметров криволинейного движения.
3.4 Межпредметные связи физики и информатики в старших классах.
Заключение.
Список литературы.
Введение.
Взаимосвязи наук находят адекватное отражение в учебных предметах, представляющих по существу основы соответствующих наук - в этом проявляется один из аспектов дидактической проблемы межпредметных связей. Поэтому вполне закономерно, что рассмотренные ниже связи информатики, физики, химии и других наук находят соответствующее выражение в соответствующих связях учебных дисциплин - школьных курсов информатики, физики, химии и других предметов. Реализация межпредметных связей дает возможность экономнее во времени определить структуру учебного плана, программ, учебников, что способствует рационализации учебного процесса в целом. Все отрасли современной науки тесно связаны между собой, поэтому и школьные учебные предметы не могут быть изолированы друг от друга. Межпредметные связи являются дидактическим условием и средством глубокого и всестороннего усвоения основ наук в школе. Установление межпредметных связей в школьном курсе физики способствует более глубокому усвоению знаний, формированию научных понятий

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место