Арифметика комплексных чисел \факультативный курс для старших классов средней школы\ (WinWord) [Диплом]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Гаврилова Евгения Валентиновна
АРИФМЕТИКА КОМПЛЕКСНЫХ ЧИСЕЛ
/Факультативный курс для старших классов средней школы/
Дипломная работа.
Научный руководитель:
Москва 2001
Содержание.
Введение .3
ГЛАВА 1: Психолого-педагогические и исторические основы построения
факультативных занятий в средней школе.7
§1. Факультативные занятия в средней школе.7
§2.Психолого-педагогические особенности построения факультативов для учащихся старших классов .10
ГЛАВА 2: Методические особенности изучения курса "Арифметика
комплексных чисел".18
§1. Анализ содержания учебной литературы по теме "комплексные
числа" .18
§2. Содержание факультативного курса "Арифметика комплексных
чисел" .20
§3. Методические рекомендации по проведению занятий .54
§4. Экспериментальная проверка .65
Заключение .68
Литература .70
Приложения .74
Введение.
Цель современной школы развитие личности учащегося, формирование его ценностного сознания. Ее невозможно достичь без ориентации подростков на значимые для него ценности, без развития духовного мира школьника, его нравственной и эстетической воспитанности.
Полноценная познавательная деятельность школьника выступает в обучении главным условием развития у них инициативы, активной жизненной позиции, находчивости.
Дополнительное образование в школе, а значит и наличие факультативных курсов позволяет, во-первых, создать широкий общекультурный, эмоционально значимый для ученика фон усвоения различных направлений стандарта общего образования и, во-вторых, предметно ориентировать его в таких областях деятельности, которые будут содействовать определению его жизненных планов.
Интеллектуальное и эмоциональное удовлетворение, которое получает ученик в самой деятельности, и есть залог формирования у учащихся увлеченности наукой, техникой, искусством, трудом, без чего невозможно всестороннее развитие личности.
Важно не только то, что изучают учащиеся, но и то, как они это делают, какими методами самостоятельного приобретения

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место