Межпредметные связи в обучении биологии (Lexicon) [Курсовая]

запомнить в избранное

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

Info File Mail
Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

СОДЕРЖАНИЕ
I. Введение- 3
II. Межпредметные связи в обучении биологии- 4
1. Понятие о межпредметных связях:
а) функции межпредметных связей; - 4
б) виды межпредметных связей в содержании обучения биологии; - 5
в) планирование и пути реализации межпредметных
связей в обучении биологии- 6
2. Межпредметные связи в курсе биологии 6-9 классов:
а) на уроках ботаники; - 7
б) на уроках зоологии; -13
в) на уроках анатомии, физиологии и гигиены человека-17
III. Заключение-23
Литература-25
.
- 3 -
ВВЕДЕНИЕ
За последние годы в биологии уделяется все больше внимания
проблеме взаимосвязей между живым и неживым. Успешное развитие
современных исследований на грани живого и неживого в области таких биологических дисциплин, как молекулярная биология, генетика,
физиология растений и животных, экология, биохимия, биофизика,
бионика, космическая биология, убедительно подтверждает необходимость более всестороннего изучения в школе закономерностей процессов жизни. В связи с приближением содержания учебного курса
биологии к современному уровню биологической науки в дидактике
биологии также усиливается внимание к установлению последовательных связей между преподаванием биологии, химии, физики, астрономии и физической географии. Такие межпредметные связи целесообразны на всех этапах обучения биологии.
На первом этапе (в IV классе- при изучении курса природоведения следует уделить особое внимание элементарным знаниям по
физике и химии, чтобы обеспечить пропедевтическую естественнонаучную основу для более полноценного усвоения школьниками знаний о
процессах жизнедеятельности растений и животных в последующих
классах
На втором этапе (в средних классах- в процессе изучения
биологии растений и животных важно устанавливать межпредметные
связи биологии с химией и физикой для более углубленного осмысления школьниками физиологических и экологических знаний.
На третьем этапе (в старших классах- при изучении биологии
человека и общей биологии необходимо широко реализовать знания
уча

• подписаться на рассылку.
• добавить в избранное.
• нашли ошибки ?

Это место

Ищу реферат (диплом) Если вы не можете найти реферат, то дайте в этом разделе объявление и возможно вам помогут :)
Предлагаю реферат (диплом) Если у вас есть свои рефераты и вы готовы помочь другим, то дайте в этом разделе свое объявление и к вам потянуться люди :)
Пополнить коллекцию Здесь вы можете пополнить нашу коллекцию своими рефератами.