Воспитание детей в игре (WinWord)

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

Министерство образования Российской Федерации
Тульский Государственный Педагогический
Университет им. Л.Н. Толстого
Кафедра педагогики
РЕФЕРАТ
"Воспитание детей в игре".
Выполнила:
Студентка 1 курса гр.ФБ
Чикова М.С.
Проверила:
К.п.н. ст. препод. Кафедры педагогики
Зайцева Л.А.
Тула - 1998
План
§1. Организация самостоятельной деятельности детей и планирование воспитательной работы по руководству игрой. 3
§2. Творческая игра в педагогическом процессе детского сада. 8
§3. Развитие детского творчества и игрового замысла. 18
§4. Игры. 21
п.1. Сюжетно-ролевые игры. 21
п.2. Дидактические игры. 22
п.3. Театральные игры. 23
п.4. Музыкально-дидактические игры. 23
§5. Роль игры в воспитании положительного отношения к школе. 24
Заключение.
Литература.
§ 1 ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
И ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО РУКОВОДСТВУ ИГРОЙ
Мастрество воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности дететей. Как направить каждого ребенка на полезную и интересную игру, не подавляя его активности и инициативы ? Как чередовать игры и распределять детей в групповой комнате, на участке, чтобы им было удобно играть, не мешая друг другу? Как устронять возникающие между ними недоразумения и конфликты? От умения быстро решить эти вопросы зависит всестороннее воспитание детей, творческое развитие каждого ребенка. В дошкольной педагогике имеется много методов и приемов воздействия на детей, выбор которых зависит от конкретной ситуации. Иногда воспитатели при знакомстве с передовым педагогическим опытом (в печати, во время просмотра открытых занятий, игр) обнаруживают новые приемы руководства и оформления игровых зон и механически переносят их в свою работу, не получая при этом желаемого результата.
Методические приемы приносят результат в тех случаях, если воспитатель применяет их системно, учитывает общие тенденции психического развития детей, закономерности формируемой деятельности, если педагог хорошо знает и чувствует каждого реб

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место