Причастие и деепричастие (Lexicon)

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

(С) Пупышев Алексей Валерьевич (alex_p@gmx.net)
В рамках проекта "Работай головой!"
ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ.
В кругу частей речи русского языка глагол занимает центральное положение, так как обладает наиболее разветвленной системой форм и грамматических значений, которые в совокупности определяют важнейшие особенности построения и функционирования русских предложений различных типов.
Одними из основных форм глагола являются причастие и деепричастие.
Основное направление в изучении причастий - это целеустремленное введение в речевую практику соответствующих причастных
конструкций в связи с усвоением различных видов книжной речи. Эта
важнейшая целевая установка достигается при помощи раскрытия самого понятия причастия и объяснения свойственных ему грамматических особенностей.
Для раскрытия понятия причастия необходимо найти наиболее
подходящую синтаксическую базу. Такой базой может послужить наглядное сопоставление синтаксических синонимов типа "снаряд, который летит - летящий снаряд".
Наблюдая образованные глагольные формы и сопоставляя их с
исходными, ученики , направляемые учителем, обращают внимание на
то, что данные формы сохраняют значение вида и времени, но вместе с тем получают окончания прилагательных и, как прилагательные,
изменяются по родам, числам и падежам.
Таким образом, причастие обозначает действие, представляет
его в виде признака предмета.
Для укрепления синтаксической базы в понимании лексикограмматической сущности причастия учащимся дается задание преобразовать в причастия еще ряд сочетаний слова "который" с глагольными формами настоящего и прошедшего времени. При этом особо
- 2 -
подчеркивается необходимость сохранения "ся" в структуре причастия.
После ознакомления с общим понятием причастия необходимо
особо остановиться на образовании падежных форм причастий мужского, среднего и женского рода, а также множественного числа, учитывая ,что данные формы чужды речи учащихся, у которых нет естественной практики в образовании падежных форм

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место