Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов (Lexicon) [Диплом]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

- 2 -
С О Д Е Р Ж А Н И Е
ш1.8
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ.ОБЗОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ,
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 5
ГЛАВА II.ЛИНГВО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРАВИЛА ПРАВОПИСАНИЯ
БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ
И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ. 25
§1. Принцип, положенный в основу правописания
безударных личных окончаний глаголов в настоящем
и будущем времени. 25
§2. Языковые особенности орфограммы,указывающиеся
в формулировке правила. 25
§3. Три этапа анализа орфограммы,основанные
на их признаках. 25
§4. Последовательность орфографических действий,
отраженных в формулировке правила. 27
§5. Анализ названия орфографической темы. 29
§6. Метод объяснения орфрграфического правила.
Обоснование этого метода. 29
§7. Содержание и последовательность
орфографического разбора. 31
§8. Виды ошибочных обобщений и их возникновения. 32
ГЛАВА III.УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ
ПРАВИЛА ПРАВОПИСАНИЯ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ
ГЛАГОЛОВ (ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ. 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57
ЛИТЕРАТУРА. 59
ПРИЛОЖЕНИЕ. 63
ш2
.
- 3 -
В В Е Д Е Н И Е
АКТУАЛЬНОСТЬ избранной темы определяется ее недостаточной разработанностью в аспекте развивающего обучения.В
данном случае имеется в виду умственное развитие учащихся в
ходе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
ОБЪЕКТ нашего исследования - процесс формирования орфографических навыков в начальной школе.
ПРЕДМЕТом исследования является методика правописания
безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного
развития учащихся.
ЦЕЛЬ данной работы: разработать методику правописания
безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного
развития учащихся.
Для осуществления этой цели необходимо решить следующие задачи:
-проанализировать лингвистическую,психологическую,педагогическую и методическую литературу по теме дипломного сочинения;
-изучить передовой педагогический опыт;
-провести констатирующий,обуча

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место