Использование алгоритмов при изучении орфографии в начальных классах (Lexicon) [Диплом]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПЕДАГОГИКА

---

- 3 -
ВВЕДЕНИЕ
Важнейшей задачей педагогической науки является совершенствование планирования процесса обучения в целом и повышение эффективности управления познавательной деятельностью учащихся.
Поиски оптимальных путей управления обучением вылились в
создание новой системы учебной работы, названной программированным обучением, одной из составляющих которого является алгоритмизация. В настоящей дипломной работе мы рассмотрим возможность
применения в начальных классах алгоритмов при изучении орфографических правил.
Но прежде всего необходимо отметить актуальность проблемы
применения алгоритмизированного и программированного (компьютерного) обучения.
В настоящее время наука и техника развиваются настолько
быстро, что своевременное обобщение потока научной информации без
применения кибернетических средств представляет значительную
трудность.
Не менее сложным является сообщение учащимся знаний, так как
их объем из года в год увеличивается, тогда как сроки и методы
обучения остаются неизменными. В связи с этим все большее число
преподавателей приходит к выводу о недостаточности традиционных
способов обучения и необходимости их совершенствования на основе
новейших достижений науки и техники.
В школах уже появились компьютеры, но этого недостаточно.
Самый лучший вариант - оснастить подобным оборудованием каждый
кабинет и включить элементы работы на компьютере в учебные программы по всем предметам. Но для этого необходима техническая ба-
- 4 -
за. В настоящее время в начальных классах возможно использовать
только элементы программированного и алгоритмизированного обучения при формировании орфографических навыков, так как большинство
правил можно разложить в алгоритмическое предписание.
Важно, чтобы дети принимали участие в формулировании правила
и составлении алгоритмического предписания. В таком случае они
постигают смысл каждого шага алгоритма и легче запоминают последовательность шагов. При этом необходимо представить детям и закрепить путем повторений образец

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место