Личность и коллектив (WinWord)

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПСИХОЛОГИЯ, ОБЩЕHИЕ, ЧЕЛОВЕК, ТЕОРИИ

---

Нижегородский Государственный
Технический Университет
РЕФЕРАТ
по психологии
ЛИЧНОСТЬ И КОЛЛЕКТИВ
Сдал
_ Бочаров И.В.
(подпись(фамилия, и.о)
94-Р-1
(группа или шифр)
Принял
_ Куликова Л.Г.
(подпись(фамилия, и.о)
Нижний Новгород 1997год
Оглавление
1 Введение
2 Теория взаимоотношения личность- коллектив
2.1 Основной принцип человеческого общения
2.2 Личность и группа. Проблема взаимоотношений.
2.3 Проблема общности в социальной психологии.
2.4 Проблемы социальной психологии.
2.5 Понятие единства развития личности и психики человека.
2.6 Понятие и структура малых групп в психологии.
2.7 Типы конфликтов и их характеристика.
3 Детский коллектив
4 Изучение межличностных отношений в военном коллективе и диагностика неуставного поведения военнослужащих.
4.1 Профилактика неуставных взаимоотношений.
5 Список используемой литературы
Введение
Цель данного реферата - в экстремально-малом объеме попытаться изложить характерные явления ,возникающие во взаимоотношениях личности и коллектива. В виду огромного объема темы было решено после краткой теоретической информации привести анализ двух наиболее распространенных примеров из жизни человека , в которых отношения личности и коллектива играют важнеешую роль.
Реферат логически состоит из трех частей; первая-это выдержки из классической теории психологии. Здесь вводятся основные понятия и определения , с которыми оперирует психология при определении личности , общества и их взаимоотношений. Особое внимание уделено понятию малых групп , как наиболее часто встречающейся форме коллектива.
Вторая часть посвящена формированию детского коллектива и развитию в нем ребенка - формирующейся личности. Этот тип коллектива взят не случайно , на этом уровне происходит активное познание ребенком окружающей среды , складываются первые взаимоотношения со сверстниками , формируется собственное понятие "коллектив" , осознание собственного "Я" и положение собственной личности в коллективе.
Третья , последняя часть , рассказывает об особом , специфиче

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место