Деятельность: понятие, структура, виды (WinWord 97)

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПСИХОЛОГИЯ, ОБЩЕHИЕ, ЧЕЛОВЕК, ТЕОРИИ

---

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ОРСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
/Психология и педагогика/
Тема: Деятельность: понятие, структура, виды.
Выполнил:
Шифр:
Проверил:
Орск-1999 г.
План
I.Понятие и строение человеческой деятельности.
1) Определение деятельности.
2) Отличие деятельности от поведения и активности. Специфика человеческой деятельности. Основные атрибуты деятельности.
3) Структура деятельности. Понятия действия, операции и средства осуществления деятельности.
4) Мотивация деятельности.
5) Внутренние и внешние компоненты деятельности, взаимопереходы между ними.
II.Виды и развитие человеческой деятельности.
1) Виды человеческой деятельности.
2) Труд как деятельность.
3) Учение и его особенности.
4) Общение как деятельность.
5) Игра как вид деятельности.
6) Особенности и функции игр у людей разного возраста. Специфика детской игры. Игровые формы поведения у взрослых людей.
7) Деятельность и развитие человека.
8) Общие и специальные закономерности формирования различных видов деятельности.
9) Структурные преобразования деятельности в процессе ее развития.
III.Деятельность и психические процессы.
1) Психические процессы как внутренние компоненты деятельности. Зависимость развития психических процессов человека от его деятельности. Идентичность строения внешней (практической) и внутренней (психической) деятельности.
2) Участие деятельности в процессах ощущения и восприятия.
3) Деятельность и внимание. Активный, деятельностный характер представлений.
4) Участие деятельности в формировании и развитии памяти человека.
5) Деятельность и интеллектуальные процессы. Зависимость речи от характера деятельности человека.
IV.Умения, навыки и привычки.
1) Умения и навыки как структурные элементы деятельности.
2) Образование умений и навыков. Двигательные умения и навыки.
3) Познавательные умения и навыки: перцептивные, мнемические, интеллектуальные, ориентировочные.
4) Практические уме

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место