Кризис второго рождения (WinWord) [Курсовая]

---

запомнить в избранное   искать в этом разделе

---

ВНИМАНИЕ !!! Это сокращенная версия файла. Предназначена она только для того, чтобы вы могли предварительно ознакомиться с документом, перед тем как его скачать. Здесь нет картинок, не сохранен формат, шрифт, размеры и положение на странице.
Чтобы скачать полную версию, нажмите ссылки которые находятся чуть-чуть ниже (Info File Mail)

---

Info File Mail

Файл относится к разделу:
ПСИХОЛОГИЯ, ОБЩЕHИЕ, ЧЕЛОВЕК, ТЕОРИИ

---

Министерство общего и профессионального образования России
Тольяттинский филиал
Самарского государственного педагогического университета
Кафедра психологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине : "Психология "
на тему : "Кризис второго рождения"
Исполнитель : студентка
группы А-303
Бородина О.Е.
Научный руководитель :
старший преподаватель
Батарова Т.М.
Тольятти 1999
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .3
ГЛАВА 1 Теоретический аспект проблемы подросткового возраста.6
1.1 Подростковый возраст как историческое явление.6
1.2 Развитие теории подросткового возраста : гипотезы, мнения, открытия.8
1.3 Характеристика подросткового возраста: психофизиологический, личностный, интеллектуальный аспекты.15
ГЛАВА 2 Проблемы подросткового возраста в практике современной школы .23
2.1 Методика проведения исследований.23
2.2 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.30
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Сфера психологии очень обширна и интересна; и по сей день в ней содержится множество еще не разрешенных вопросов, загадочных феноменов, необъяснимых явлений. Почему же нас привлекла именно проблема подросткового кризиса?
Уместным, на наш взгляд, будет привести здесь слова А.Б. Боссарт : " . на человека в обществе обращают слишком мало внимания. На него это МАЛОЕ ВНИМАНИЕ обращают слишком ПОЗДНО. Когда уже поздно. Когда он уже человек. Или не совсем человек. Или нечеловек. Когда он готов, без нас- окончательно произошел или не произошел. И мы как будто не причем. " [1,3] . И особенно - жизненно необходимо это внимание подростку, так как он самый отверженный и самый одинокий. В силу своего возраста он уже не может довольствоваться семейной и школьной жизнью, вырастая из их представлений и норм, а подчас и вступая с ними в конфликт - подростка неудержимо влечет к себе взрослое общество со своими законами, со своей, совершенно иной, чем детская структурой. И ему очень трудно: ему надо приспособи

• подписаться на рассылку. • добавить в избранное. • нашли ошибки ?

Это место